С одной стороны, я обучаю ребят: рассказываю о композиции и цвете, объясняю, что такое жанры, с чего мы начинаем. Например, мы проходим осенний пейзаж и это занятие общее для всех. В то же время я стараюсь придерживаться индивидуального подхода. Часто даю ребятам рисовать по образцам, которые нравятся лично им. Тогда каждый проявляет свой характер, вносит в композицию свои детали.
Вот недавно мы обнаружили, что Петя увлекается архитектурой и в целом историей России. Мы проходили пейзажи, и он стал активно повторять серию с церквями, срисовывал их с фотографий. Было видно, с какой любовью и трепетом он относится к русской архитектуре.
Я верю, что наши занятия дают ребятам очень большую энергию, они самореализуются и одновременно обучаются. Тот, кто раньше боялся белого листа, сейчас берется за непростые, серьезные работы. Это не может не радовать.